dijous, 8 de juny de 2017

L'última fórmula, de Narcís Comadira



L'última fórmula, de Narcís Comadira  (lectura recomanada abans d'anar a l'examen)



Us recordo que l'examen oral de català interuniversitari, organitzat per la CIFALC, tindrà lloc el dia 9 de juny, a la Facultat de Dret. Nivell 5. Cal que porteu el DNI.

L'examen escrit tindrà lloc el dia 10 de juny, a la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials.  A les 9.15 h començarem a passar llista. A les 9.30 h presentarem l'examen. Porteu el DNI i el full del banc conforme heu pagat els drets d'examen.








Hi ha un moment que diu això:

‘Lamento profundíssimament’
 ‘Per promoure el pensament crític, el diàleg intel·ligent i el judici honest, em sembla que no hi ha cap recurs millor que el cultiu rigorós i l’enamorament total del llenguatge, de qualsevol llengua, de totes les llengües, tot i que, és clar, resultaria desenraonat no començar, i continuar, per la promoció de la pròpia.’
Terricabras feia aquí una defensa viva i contundent del llenguatge i de la llengua. ‘Lamento profundíssimament que la llengua es continuï considerant només com un mitjà de comunicació, perquè llavors el declivi de totes les llengües serà inevitable, ja que ens quedarem amb aquella o amb aquelles poques llengües que ens assegurin la millor comunicació entre nosaltres. No, la llengua no és només un mitjà de comunicació, encara que també ho sigui, sinó que és sobretot el medi en el qual vivim, ens movem i som.’ I encara: ‘Certament, el llenguatge és el tret que ens marca més radicalment com a humans, el tret definitori de la nostra vida.’
Decadència intel·lectual?
I reivindicava parlar bé perquè és un símptoma i una prova de pensar bé: ‘No entenc que el sistema educatiu, de baix a dalt, que els mitjans de comunicació i que tots aquells que es dediquen a l’acció social i pública, no donin molta més importància al llenguatge. No demano només que tothom parli bé –també ho demano–, sinó sobretot que, més enllà dels diacrítics i de l’ortografia –que també són molt importants–, que, més enllà d’això, tothom, sobretot els meus alumnes, sàpiguen, entre altres coses, fer oracions de relatiu, sàpiguen usar els pronoms febles, sàpiguen lligar subjecte, verb i complement. Perquè si no ho saben fer, vol dir que el seu pensament, el seu raonament, no és articulat, és confús i miserablement –de vegades, pretensiosament– inconnex, desarticulat. Que es doni poca importància a això és, per mi, el senyal més evident de decadència intel·lectual.’


____
Paterols. Precisió lèxica (per resoldre dubtes)


BONA SORT

dimecres, 7 de juny de 2017

Gèneres Àrea 1

Una persona del grup semipresencial m'ha demanat algun aclariment sobre els gèneres que poden sortir en l'àrea 1 de l'examen. Us envio el correu que li he escrit perquè penso que pot ser útil per a tothom.

Àrea 1. 
1.    Elaboració d’un text explicatiu/descriptiu i valoratiu, que pot ser una crítica, una ressenya,una entrada
en un blog, un informe, una presentació, una crònica o una contraportada, etc., d’entre
250 i 300 paraules.
2.    Elaboració d’un text argumentatiu, que pot ser un editorial o un article d’opinió, d’entre
350 i 400 paraules.

1. Pel que fa al primer text: encara afegiria com a gèneres que poden sortir a l'examen la notícia, la nota de premsa i la ressenya.
2. Tots els textos han de tenir una introducció clara, un desenvolupament i una conclusió i en la majoria de textos és recomenable i propi del nivell C2 escriure'ls en tercera persona.  3. La crítica, la ressenya i la contraportada tindrien una estructura similar: contextualització de l'obra o introducció segons el que exgeixi l'enunciat/síntesi de l'obra (teatre, cinema, dansa, llibre…) i valoració/argumentació.
4. L'entrada en un blog, la notícia i la nota de premsa també les podeu classificar en el mateix bloc. Cal que siguin totalment objectives; tot i que l'entrada en un blog pot permetre més flexibilitat i iniciar-se amb una primera persona atenuada. Per exemple:
En aquest post o entrada de blog us presentaré…  o A la nostra biblioteca ha arribat el llibre titulat… A continuació caldria fer el Comentari/crítica/ressenya en 3a persona i, finalment, podríeu acabar el post dient: trobareu el manual a la secció de novetats de la Biblioteca fins al mes d'agost. És a dir, tenint en compte l'enunciat podeu dirigir-vos al lector a l'inici i al final del text. El desenvolupament és recomanable fer-lo en 3a persona.
 5. Respecte a la presentació, heu de tenir en compte que teniu un públic davant vostre. Per tant, caldrà que el saludeu i us acomiadeu. Per exemple:
Benvolguts i Benvolgudes/ Bona tarda,/Bon dia, Com ja sabeu/saben avui iniciem el cicle de conferències titulat "El paisatge a Catalunya: present i passat". En aquest text, heu de tenir en compte el tractament amb el qual inicieu el text. Si us adreceu al públic, a l'hora de l'acomiadament, caldria dir: Gràcies per la vostra/seva assistència/participació. És a dir, cal tenir clares les fórmules de tractament de vostè/vostès/vós o vosaltres. De tota manera, també seria vàlid saludar amb un Bon dia, i començar el text totalment en 3a persona com si fos una notícia o una nota de premsa.



El més important és que us heu de llegir bé l'enunciat, entendre la situació comunicativa i contestar les tres subtasques que us presentem. És a dir, heu d'entendre el paper que us assignem, el context (sempre formal en un C2), l'emissor i el missatge que cal donar. Això sí, cal intentar que el desenvolupament del text sigui en 3a persona.
 6. Quant a l'informe podeu redactar-lo de les dues maneres amb: antecedents o estat de la qüestió; fets i consideracions, i proposta. O en paràgrafs ben clars que remarquin o diferinciïn les tres parts. 

___________________

El segon text de l'Àrea 1 sempre serà o un article d'opinió o un editorial. Jo recomano que comenceu a escriure aquest text, perquè és el més important de tot l'examen i el que diferencia clarament un text de C1 i un de C2.

7. Els editorials dels mitjans de comunicació, llegiu-ne algun aquests dies, sempre són en 3a persona o n'hi ha una primera de molt atenuada "la nostra societat s'ha d'implicar, és el nostre deure com a ciutadans… Normalment evita el jo crec, jo penso, segons el meu parer… I té com a objectiu clar intentar convèncer el lector, persuadir-lo. I com tot els textos que exigim té una estructura clara d'introducció o contextualització del tema/ Desenvolupament en dos o tres paràgrafs i conclusió.

8. Us recomano la lectura del document Valoració de l'examen de la CIFALC i, si teniu temps, visualitzeu les mostres dels exàmens de PL (material per preparar l'examen).

dimarts, 6 de juny de 2017

Examen oficial 9 i 10 de juny

Us recordo que l'examen oficial del nivell C2 de llengua catalana, organitzat per la CIFALC, tindrà lloc aquest cap de setmana.


9 de juny. Avaluació de l'expressió oral (Àrea 4), de 9 a 13.30 h, a la Facultat de Dret. Nivell 5. Heu d'arribar a l'hora que teniu assignada.

10 de juny. Avaluació de l'expressió escrita (Àrees 1, 2) i dels coneixements gramaticals i lèxics (Àrea 3), de 9.30 a 14.30 h, a la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials.

Lloc de trobada: entrada de la Facultat s'Econòmiques

9.15 h Comencem a passar llista. Recordeu que heu de portar el DNI o el passaport.

9.30 h Presentació de l'Àrea 1 de l'examen.
         

  • Text 1. Es demana un text descriptiu o explicatiu: notícia, carta o correu formal, presentació,          entrada en un blog, crítica, ressenya… de 250 a 300 paraules.
  • Text 2. Es demana un text argumentatiu: article d'opinió o editorial. De 350 a 400 paraules.

9.45 - 12.15 h. Àrea 1. Teniu 2 h i 30 minuts per planificar, redactar i revisar els dos textos. Us recomano que comenceu pel text argumentatiu (Text 2).


12.15 - 12.45 h PAUSA  A les 12.40 començarem a passar llista. 






12. 45 h Presentació de l'Àrea 2 i 3.

  • Recordeu que en l'àrea 2 heu de resumir (de 200 a 250 paraules) i tranformar un text. Us poden demanar una entrada en un blog, una carta o correu electrònic, una notícia…  Començarem a comptar el temps d'aquesta segona part un cop hàgiu escoltat l'àudio dues vegades.

13 -14.30 h Elaboració de l'Àrea 2 i 3 de l'examen.




divendres, 26 de maig de 2017

I per al cap de setmana: textos i música.


Bertrana, Aurora Bertrana Crítica del llibre Paradisos oceànics, del blog

Hotel dilluns recull articles d’Enric Gomà, Bernat Puigtobella, Jordi Puntí, Màrius Serra i Matthew Tree, publicats a diferents mitjans escrits. Incissius, mordaços, crítics, genials, aquest quinteto dispara contra tot allò que es mou -o no- i el blog, a manera de formidable dipòsit de columnes d’opinió, fa la funció de notari perdurable de l’actualitat. S’ha acabat allò d’anar retallant articles i desant-los en una carpeta: aquí els tenim tots aplegats!

Us els deixo per si us donen idees per a l'examen. Ja ho sabeu: la globalització, el medi ambient, les bicicletes, l'eduacació i el seu entorn… són temes recurrents en els exàmens.




Percussions de Barcelona No us perdeu aquesta música és fantàstica

Maribor International Orquestra. Fixeu-vos hi ha algú que coneixeu. 




La gran música és l'escriptura de l'home complet, Paul Valéry.

30 de maig: primer dia d'inscripció a la prova oral del C2

Us informo que des de la secretaria de l'SLM (Servei de Llengües Modernes) m'han comunicat que a partir de dimarts, 30 de maig, us podreu inscriure a la prova oral del nivell C2 de llengua catalana. Us enviaran un enllaç a partir del qual podreu demanar una hora per fer l'exposició oral.  
L'horari en què es portaran a terme aquestes proves oficials de l'examen de nivell C2 de llengua catalana serà de 9 a 13 h. Recordeu que haureu d'entrar a l'aplicació i demanar una hora en concret. 
El dia 9 de juny, cal que us presenteu a la prova oral a l'hora que demaneu a través de l'aplicació. Posteriorment, tindreu 30 minuts per preparar-vos un guió per fer l'exposició.




D'altra banda, em sap greu dir-vos que dijous, dia 1 de juny, no us podré fer classe perquè m'han de fer una petita intervenció. Per tant, l'últim dia de classe serà dimarts 30 de maig. Una abraçada molt càlida a les persones que no pugueu assistir a la classe de dimarts. Ha estat un plaer compartir aquests mesos amb vosaltres. Sou molt bona gent i molt crítics. M'han encantat les nostres dissertacions filosòfiques a l'aula. 


No oblideu Josep Pla i el seu dietari El quadern gris  i recordeu que podeu crear-ne un de propi amb múltiples objectius (records, pensaments, idees…).
Ni deixeu mai de llegir i escriure.


"Un llibre és una eina que ens ajuda a entendre el món. Però el que importa és el món, no l'eina. No servirien de res les obres mestres si no existís la vida, i si la vida no valgués més que qualsevol obra mestra”.
André Comte-Sponville, filòsof francès (1952)

dijous, 25 de maig de 2017

Materials per preparar l'examen de nivell C2



Material per preparar la prova del nivell C2 DGPL

Centre de Redacció UPF 


Busquem els participis i gerundis d'aquests verbs (per a l'Alfons i la Laia):

absoldre, admetre, aparèixer, atendre, atènyer, batre beure, cabre o caber, caldre o caler , caure, cloure, cobrir, cometre, comparèixer, complir, compondre, comprometre, concloure, conèixer, confondre, constrènyer, córrer, corrompre, coure, creure, descloure, deure, difondre, dir, dissoldre, doldre, dur, eixir, emetre, empènyer, escriure, establir, estrènyer, ésser - ser, excloure, fondre, florir, haver, imprimir, incloure, infondre, interrompre, irrompre, jeure, lluir, merèixer, moldre, morir, moure, obrir, obtenir, oir, ometre, omplir, permetre, pertànyer, plànyer, podr, prendre, prorrompre,  pudir, raure, recloure, remetre, resoldre, restrènyer, romandre, rompre, saber, sofrir, soler, sotmetre, suplir, témer, tenir, tòrcer, torçar, trametre, valer, vendre, viure i voler.                                                    




Algunes persones confonen en català desvelar i desvetllar. Vegem alguns exemples d’ús confós:
*Els estudis segueixen sense desvetllar el misteri del somriure de La Gioconda. (Diari de Girona)
*Montilla ha desvetllat que les eleccions serien un diumenge, però no ha concretat la data. (Regió 7)
*Joan Sella desvetlla Els misteris de la nena de la clavellina. (Diario Sitges)
No és possible desvetllar coses inanimades com ara informacions; només podem desvetllar persones o animals. Exemples correctes:
Tenia son i he pres una tassa de cafè perquè em desvetllés.
Quan agafo el son no hi ha res que em desvetlli.
T’he despertat, però no t’has desvetllat pas: al cap d’un moment ja tornaves a dormir.
Es desvetlla així que es desperta.
El verb desvetllar, però, també es pot aplicar, en sentit figurat, a sentiments, emocions o facultats de l’ànima:
Aquell llibre va desvetllar un interès inesperat.
Quan era adolescent se li va desvetllar una imaginació portentosa.
Desvetllar la intel·ligència.
Però referit a una cosa amagada que es fa conèixer, usarem revelar o desvelar:
Desvelar un complot, un secret, un misteri.

dijous, 18 de maig de 2017

La notícia i un nou recurs Aprendre valencià


Aprendre valencià

 Vídeos de 3 a 4 minuts de durada que expliquen diferents aspectes gramaticals (UPV)



Comprensió oral i expressió escrita
El Departament d’Història de la vostra universitat ha organitzat un cicle de conferències que duu per títol «La història escrita en el paisatge». Sou alumne del Departament i ja heu assistit a la primera conferència, «Arqueologia del paisatge».
Ara, per tal d’informar la comunitat universitària sobre aquest cicle de conferències, us han encarregat que redacteu la notícia que sortirà publicada al blog del Departament, en què heu de resumir el contingut d’aquesta primera conferència.
A continuació sentireu dues vegades un fragment de la conferència «Arqueologia del paisatge» perquè n’extragueu la informació necessària per redactar la notícia. Com a guia, us heu de fixar en els punts següents:


1) Què estudia l’arqueologia del paisatge?
2) Qui és i en quina línia de recerca treballa Josep Maria Palet?
3) Per què s’està transformant el paisatge històric?
4) Com es pot actuar per evitar aquesta transformació o desaparició del paisatge històric?

Escriviu el text, d’unes 200 paraules, després d'escoltar dues vegades el vídeo que teniu a continuació:
Font: Arqueologia del paisatge. Càpsules de ciència (3 minuts 16 segons) http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/capsules­de­ciencia/josep­maria­palet­la­ historia­escrita­en­el­paisatge/video/5326331/
Josep Maria Palet, La història escrita en el paisatge

El llenguatge


Aquests dies també hem parlat de la notícia i del text de presentació

Sobre el discurs de Quim Monzó  a l'acte inaugural de la Fira de Frankfurt i, també, sobre la visió del llenguatge que va oferir el filòsof Josep Maria Terricabras el dia de la seva "lectio ultima".

Per a vosaltres que heu estat uns grans alumnes de la vostra llengua o  teniu curiositat per comèixer-ne de noves.

 Diu Terricabras:

‘Per promoure el pensament crític, el diàleg intel·ligent i el judici honest, em sembla que no hi ha cap recurs millor que el cultiu rigorós i l’enamorament total del llenguatge, de qualsevol llengua, de totes les llengües, tot i que, és clar, resultaria desenraonat no començar, i continuar, per la promoció de la pròpia.’
Terricabras fa una defensa viva i contundent del llenguatge i de la llengua en la seva Última lliçó. ‘Lamento profundíssimament que la llengua es continuï considerant només com un mitjà de comunicació, perquè llavors el declivi de totes les llengües serà inevitable, ja que ens quedarem amb aquella o amb aquelles poques llengües que ens assegurin la millor comunicació entre nosaltres. No, la llengua no és només un mitjà de comunicació, encara que també ho sigui, sinó que és sobretot el medi en el qual vivim, ens movem i som.’ I encara: ‘Certament, el llenguatge és el tret que ens marca més radicalment com a humans, el tret definitori de la nostra vida.’
"Lectio Ultima", de JM Terricabras (per si la voleu escoltar sencera)


     
    Enunciat
La universitat a la qual esteu vinculat/da professionalment us ha encarregat, a través del vostre departament, que organitzeu i presenteu un cicle de conferències, per a l'inici del pròxim quadrimestre, sobre un tema de la vostra especialitat.

Redacteu el text de presentació que llegireu a l'inici d'aquest cicle de conferències en què informareu del contingut, els objectius i el perquè de la tria del tema i dels ponents per a aquestes conferències.
El text ha de contenir unes 200 o 300 paraules aproximadament.

DISCURS DE QUIM MONZÓ A LA FIRA DE FRANKFURT 2007





dimecres, 17 de maig de 2017

Benvinguda Sian!!!

Aquesta setmana ens ha visitat una professora de la Universitat de Cardiff de Gal·les que fa classes d'espanyol a la seva universitat: la Sian. Sap un munt de llengües i també parla català!

Benvinguda Sian. ET deixem unes quantes cançons perquè pensis en nosaltres.

Aquesta música perquè et recordis de nosaltres.

Alegria, d'Antònia Font  (Mallorca)
Vitamina sol
Wa yeah!

Pa amb oli i sal, de Blaumut
Bicicletes

Músic de carrer, de Txarango
Una lluna a l'aigua
El cor de la terra

Estiu, Zoo (País Valencià)
Vull
La mestra 

Ens en sortim, Manel
Aniversari
Benvolgut

Millor música en català 2017. 

El dia 16 vam acabar de corregir tot el que teníem pendent i vam tancar els pronoms febles.